充斥着暴力的GTA5,竟是学校传道授业的工具?

www.hf157.com百万稿费活动投稿,编译 孤岛上眺望,未经授权请勿转载位于加拿大多伦多的皇家圣乔治学院是一所典型的精英私立男校,继承着信仰圣公宗的传统,从该学校每年近三万美元的费用就能看出来,这就是一座象征着财富和影响力的堡垒。皇家圣乔治学院原本是一家专门培养合唱班学生的教会学校,一直擅长培养有艺术才能的学生。在跨入新世纪之后,学校的王牌科目是音乐和戏剧,为了与时俱进,学校还开设了和视觉艺术有关的课程。游戏这种新鲜事物自然也进入了学校教员们的视野里。圣乔治大学教堂内景这儿近期开展了一次实验性教育项目,目的是想让学生认识、了解他们在这个社会里拥有的特权。项目要求高年级的学生游玩《侠盗猎车手5》这款游戏,之后以小组形式讨论这款游戏构筑出的白人富有男性与社会上其他弱势群体生活之间的反差。《侠盗猎车手5》的故事发生在一个虚构的、以犯罪和暴力为中心的美国城市洛圣都里,游戏中的角色有很多来源于大众对美国都市生活的错误印象,还加上了一些自嘲的意思在里面。而《侠盗猎车手5》本身就是一个道德真空背景下被美化过的罪犯阶层生活的大集合。整个游戏的开发是由豪斯兄弟监督的,他们自己就是来自中上阶级的白人,就读的也是伦敦一家饱受好评的私立学校。正在玩《GTA5》的皇家圣乔治学院学生洛圣都与皇家圣乔治学院可是差得很远呢。一部广受好评的09年纪录片以编年史形式记录了该学校部分学生的生活,诚如某位评论家所言,纪录片“展现了这些有着社会特权背景的青少年成长过程中受到的与众不同的‘挫折’。”然而皇家圣乔治学院的学生并非没有意识到他们与生俱来的优势。片中,一位当地政治家在向学生发表演讲的时候说到:“你们是世界上最具特权的人之一,而你们利用这些特权干的事会决定今后的人生。”圣乔治大学的学生正在练习乐器一个占据主导地位的社会群体保罗•达瓦西是一名教育家,一直对游戏如何作为教育工具发挥作用很感兴趣。他经营着一个叫做Ludic Learning的网站,还向联合国教科文组织撰写了一份有关游戏实用性的报告。与此同时,他也是一名皇家圣乔治大学的老师,专攻媒体素养相关内容。正是他向学校管理层与学生家长提出了这个基于《侠盗猎车手5》开展课程的点子。“这些学生都是来自中上层家庭的白人男性,在北美社会中这群人是占据主导地位的社会阶层。”他说道,“若继续发展,他们便能在社会、政府、政治、商业领域担任重要的职位。”《GTA5》在很多人印象中是一款充斥着暴力与犯罪的游戏维基百科里收录了至少50位被称为“老乔治人”的校友,在政治、艺术、媒体、医药、工业和职业体育领域各自有着显赫的身份。“特权阶层是一个在我看来必须要对其他阶层的境况更加敏感的群体,”达瓦西说。“他们往往通过较为平缓温和的方式接触社会现实,如电子游戏。对他们来说,玩《侠盗猎车手5》可以比作是去殖民地探索,他们有机会在种族、性别等问题上,通过游戏实践自己所拥有的特权。”罗莎.帕克斯,黑人民权运动领袖之一出乎意料的是达瓦西把他的观点阐述给家长和教员后,所有人都觉得这会是一个值得探索的尝试,他本以为精英阶层会对这类充斥着暴力的游戏敬而远之。多数学生已拥有家用游戏机和《侠盗猎车手5》的拷贝,而不曾被允许购买主机的孩子也都想办法借到了主机和游戏。达瓦西鼓励学生们进行公开协作。学生在家玩完游戏之后或是写下他们的体验,或是创作视频、漫画和图解作文。在课堂上,他们坐在一起分享成果,讨论在游戏中他们是如何游玩及与角色互动的。达瓦西强调这门课程对于这群年轻的学生有很特殊的意义,他们都“很脚踏实地、乐观开朗、善于沟通,非常积极地与自己的矛盾斗争。”他还补充说这些学生都很聪明,富有理想主义并且向往自由。他们明白大部分文化和艺术里面都有各种偏见,如果不能摒弃偏见,就很可能会产生对社会情况的误解。“有问题的游戏中亦能产生具有建设性的对话,”达瓦西说,“比如关于暴力、仇视女性、身体形象及种族主义的讨论。批判地思考我们与这些问题之间的关系是非常重要的。”游戏中三主角之一的富兰克林,在游戏初期居于社会底层体验他族《侠盗猎车手5》其中一名主角是一个比较讨喜的年轻非裔美国人富兰克林,在贫困中成长的他以暴力罪犯的身份生活着,平日里自然也少不了干些杀人越货的勾当。达瓦西说有一个学生的计划就是改变富兰克林的故事走向。“游戏中富兰克林尝试远离黑帮道路,却最后失败了,不得不重拾犯罪生活。这其中隐含的信息是罪犯式生活方式的引力太强了,无人能从中彻底脱身。”“所以这名学生就利用游戏内置的摄影软件拍摄了一个富兰克林完全远离罪犯生活、并且成为一名杰出的软件开发者的故事。通过重新塑造故事,这些学生也学会了从另一个角度去看待这些故事材料。除此之外,学生们还创造了反霸权的媒体,挑战游戏里的一些权力结构。这是一种方法论,能让学生反思部分媒体对特定群体可能造成的伤害,并让学生去调和修复其表达的内容。”富兰克林在游戏中经常与警察发生冲突达瓦西补充说自己的作用是引导学生面对他们所遇到的问题,比如向学生展现游戏中暗含的政治性。“这些学生没意识到的是,黑人在现实中仍受困于游戏中未体现的诸多社会问题,大众在种族问题上的刻板印象也时刻困扰着她们。游戏让他们得以体验当一名黑人的感觉,面对黑人要面临的种种问题,从而也接触了身份迁移的概念。这种体验本身变成了一种商品,成为黑人只是其中的一个种类罢了。”有些学生创作了一个视频,描述一名白人男性开着一辆皮卡在富兰克林所住的街区兜风。这部作品的初衷是批判中产阶级玩家仿佛主题公园游客般进入游戏中那些基于刻板印象所描绘的贫民区,而对他们现实中处处可见的其他阶层的生活却一无所知。1992年的洛杉矶暴动达瓦西注意到《侠盗猎车手5》使用了大量的反讽手法来批判美国文化,但是这些反讽内容经常会被年轻玩家误认为是真的。不过参与实验的学生显然对这些反讽了若指掌:“部分学生学会了透过现象看本质,明白游戏中的暴力表现并非单纯暴力,对于那些讽刺内容也有了自己的理解。”对于达瓦西和他的学生们来说,《侠盗猎车手5》的这层讽刺内涵值得去花更多精力去探索了解。“在游戏对黑帮电影和嘻哈视频的讽刺中,明显包含了很多人对美国社会的刻板印象。”他说,“开发者们用‘开玩笑’这种说法来掩饰他们的行为,但对多数人包括一些学生来说,电子游戏和娱乐媒体乃是他们唯一体验这种社区环境的方法。不幸的是,他们被这种表象蒙蔽并且信以为真了。”《GTAV》中的一个刻板的黑人形象拉玛“《侠盗猎车手5》集中体现了西方社会当中的诸多问题。好比你随便拿一份报纸,上面必然刊有警察和少数族群起冲突的新闻,这也是游戏的一个核心机制:与警方正面冲突。所以游戏会让玩家扮演一名黑人角色,亲身参与这种仪式性的、威权和种族的对立冲突,这有助于他们对现实的冲突更好地进行反思。”性别和性对许多人来说,《侠盗猎车手5》对女性的刻画是存在问题的,不少对评论家指出游戏中存在仇视女性的倾向。游戏允许玩家与性工作者进行交互然后杀害她们,而大部分的女性角色要么泼妇,要么是玩家发泄性欲的对象。游戏中鲜有正面形象的女性角色,女性多以妓女的形象出现“媒体素养课和数位素养课并不少见,”达瓦西说,“每个学校都会开展此类课程,不少课程都正确的呈现出了女性在影视、漫画及其他媒体中的形象。但与其单方面告诉学生女性在艺术作品中的表现方式,不如让他们亲身体验这款游戏,思考女性是如何在不经意间被物化的。”在课堂讨论之中,学生们探讨了游戏中积极形象女性角色的缺位问题。一些学生指出,单人游戏部分应该和在线模式一样给玩家扮演女性角色的机会。有学生提到游戏中的性工作者身上有瘀青与伤痕,标明了她们屡遭暴力,这些伤痕甚至可能诱使玩家对她们造成更多伤害。学生还讨论了游戏中麦克游艇救女的任务,此时麦克的女儿当时正与色情影片制作人开派对。一方面是对女儿饱含慈爱的父亲,另一方面是放纵无度的女儿,这种截然不同的形象塑造显然非常具有倾向性。“游戏中对男女两性的展现方式非常重要,因为这透露出了制作者对于对于性别的理解。不幸的是这种理解常会以狭隘的方式表现出来,当这些错误认知随着游戏广为传播时,不仅会对开发者自己的名誉造成伤害,也会对整个社会产生不良影响。在玩游戏的过程中,学生们很关注不同性别展现出的不同形象,以及洛圣都的各个地方又是怎么定义“阳刚气”的。”达瓦西说。游戏界著名女权评论家Anita Sarkeesian,大肆批判过《GTAV》中的女性形象都是物化而刻板的每个学生显然都知道游戏中很多关于女性的描绘是负面的,但即便完全了解这点,有些学生也不会拒绝参与一些负面的游戏任务,譬如杀害性工作者,或为了获得奖励触摸脱衣舞者等。而这也是达瓦西举办这次实验的原因之一:“在男孩的性心理处于发展阶段时,他们开始对女性拥有自己的观点,也很容易受《侠盗猎车手5》这类游戏的影响。另一方面学校彻底无视了这些游戏,从来没想过对这些男孩进行正确的指引。我们任由他们自己了解世界,却没有在他们探索的过程中给予适当的帮助,因此如何教他们以健康的心态去看待这些存在的问题,是学校的当务之急。”暴力和男子气概之所以选择《侠盗猎车手5》,并不是因为达瓦西是这个系列的粉丝,他更没有这款游戏有什么负面印象,而是单纯地觉得它作为文化教育的工具很不错。“我是为了研究才玩GTA5的,这事对我来说其实是一件苦差。虽然我很佩服这款游戏所取得的成绩,但是开车乱跑杀人实在不是我的菜。作为一种文化,我甚至觉得它有一定的破坏性,当然这只是我自己的感觉。不过作为一款教育工具,让学生对当下社会的问题进行了解和反思,GTA5无疑是一个非常好的选择。”崔佛,游戏的主角之一,象征着暴力与无序男性玩家玩的很多游戏都会涉及到某种形式的暴力,GTA5是这些游戏中最为典型的代表。但达瓦西发现有些男生玩这些游戏并非为了释放暴力欲望或生活压力,而是会用一种比较平和的心态体验游戏,更有甚者只是单纯喜欢在游戏中开车。比如有个学生就涂了个粉色的车,目的是挑战男性阳刚之力的刻板印象。而另一个学生创作了一个包含两个洛圣都的漫画,一边的角色是超级阳刚的典型,另外一边的镜像角色则善于思索与交流。当两名角色遇到相同情况时会用完全相反的方式解决,这种对比也显示出并非所有玩家都崇尚暴力。很多人认为《侠盗猎车手5》是一个玩家可以为所欲为的开放世界,达瓦西的学生当然也不例外,但他却觉得游戏在“为所欲为”上做得远远不够:“游戏并没有给玩家更多除了暴力以外的选择,所谓的自由度只是个幌子。比如当你在街上撞到行人时,对方唯一的举动就是骂脏话。这个时候你可以跑掉或者将行人揍一顿,甚至用火焰喷射器之类的玩意儿干掉他。但游戏不允许玩家面对行人开启一个对话树,说‘不好意思,我撞到你了’或者‘你怎么这么刻薄呢?’之类的客气话。这种沟通对于不善表达、没那么有侵略性的玩家来说是个很大的问题,而这种情况在很多游戏中普遍存在。幸运的是结课之际很多学生开始在日常生活中使用诸如‘男性霸权’等词汇,并开始意识到这些关于男性的表达是有问题的。”暴力似乎是《GTAV》中唯一提供的交流手段学校和游戏对达瓦西和其他教育从业者来说,利用电子游戏教学是未来的一个趋势。他们认为游戏正处于文化的中心:学生们不仅理解游戏,他们也享受与游戏的交流互动。“学校不能无视这些游戏,”他说,“你不应该采取一味封杀的方式,全然不考虑这些游戏所包含的深层内容。尤其越来越多的未成年儿童开始接触《侠盗猎车手5》这类成人向游戏,如何正确引导他们是学校和家长必须要面对的问题。当然了,我们不能要求所有学校都把GTA带入校门让学生做实验,这并不现实。本次试验只是一种探索而非长久的模式。我的初衷也并非主动鼓励学生去玩暴力或性别歧视的游戏,而是让他们学会从暴力中反思。这次试验的结果也比较符合我的预期,学生之间围绕这款游戏展开了很多有意义的对话,我希望在其他学校与课程中里看到更多类似的探索与实验。”通过这次特殊的游戏实验,皇家圣乔治学院学生或许会对未来有不一样的理解达瓦西还特意强调这门课程是完全针对他所负责的学生量身定做的,从任何层面来说都不应该被视作是一个示范课程。他也想看到针对来自其他背景学生的类似实验。而对于参与实验的学生,他相信他们已经学到了一些宝贵的东西。“我正在教这些学生如何学会具备媒体素养,以及如何成为一个更好的公民。而对他们当中的大多数人而言,这次实验并不是一个终点,而是一个起点。我期望的是通过这次实验能在他们心里播下关于种族、性别与意识形态的概念,让他们思考权力的运作方式,并且学会用批判性思维来考虑这些问题。当他们进入人生下一个阶段的时候,或许这次非同一般的实验将帮助他们更好地理解自己在这个世界的定位。”编译:孤岛上眺望来源:Polygon招募野生写手!寻找游戏达人!快来参加爱玩百万稿费活动吧游戏专栏投稿信箱:www.hf157.com欢迎关注www.hf157.com【精选】板块,更多精彩等着你!